Հովհաննիսյան Մելինե Հրաչիայի

Բարձրագույն կրթություն (ուսումնական հաստատությունը, տարիները)՝

• Երևանի պետական համալսարան, կենսաբանության ֆակուլտետ, կենսաբանություն, կենսաբանության և քիմիայի ուսուցչի որակավորում, 1993-1998
• Հայաստանի Պետական Մանկավարժական Համալսարան, էկոլոգիայի և բնության պահպանության ամբիոն, ասպիրանտուրա, 1998-2001
• Երևանի պետական համալսարան, Հոգեբանության ֆակուլտետ, հոգեբանություն, հենքային բարձրագույն մասնագիտացում, 2007-2008

Հետբուհական կրթություն (ուսումնական հաստատությունը, տարիները)՝

• Բուդապեշտի CEU Ամառային դպրոց, վերապատրաստում էկոլոգիա և բիզնես, մանկավարժության և դասավանդման նոր տեխնոլոգիաների կիրառում, Բուդապեշտ, Հունգարիա, 2000
• «Տաթև-95» հոգեբանական աջակցության և խորհրդատվության կենտրոն «Ծնողավարության հմտությունների զարգացում», «Սթրես», «Սթրեսի կառավարում» թեմաներով ինտերակտիվ դասընթաց, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2006-2007
• Միջազգային սեմինար-թրենինգ «Հոգեդրաման և դրա կիրառումը», Եկատերինբուրգ, Ռուսաստանի Դաշնություն, 2011
• Հանրակրթական ուսումնական հաստատության ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների համար իրականացված վերապատրաստման դասընթաց կենսաբանություն առարկայից, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2013
• «Տեսական և կիրառական հոգեբանության արդի հիմնախնդիրները» 4–րդ միջազգային գիտաժողով, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2013
• Պոզիտիվ հոգեթերապիայի Բիսբադենյան Ակադեմիային կից հոգեթերապևտի որակավորում, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն և Կիև, Ուկրաինա, 2014-2015
• «Տեսական և կիրառական հոգեբանության արդի հիմնախնդիրները» 5–րդ միջազգային գիտաժողով, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2015
• «Սոցիալական միջավայր. Վարվեցողության կարծրատիպեր» գիտա-գործնական սեմինար, ՀՀ Առողջապահության նախարարություն, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2016
• Հոգեթերապևտիկ մոտեցումների ընտրությունը դեռահասների և նրանց ընտանիքների բուժման հարցում, Ժնևի համալսարան, Մանկական բժիշկների հայկական ասոցիացիա, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2016
• Նեյրոլեզվաբանական ծրագրավորման ուսուցում (NLP), ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2016
• «Արտթերապիա» գիտա-գործնական սեմինար, ՀՀ Առողջապահության նախարարություն, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2016
• «Դեռահասութուն․ նորմա և պաթոլոգիա» սեմինար Մանկական բժիշկների հայկական ասոցիացիա, ՀՀ Առողջապահության նախարարություն, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2017
• «Տեսական և կիրառական հոգեբանության արդի հիմնախնդիրները» 6–րդ միջազգային գիտաժողով, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2017
• «Ռոջերսյան խորհրդատվություն» գիտա-գործնական սեմինար, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2017
• Վերապատրաստման դասընթաց «Վերարտադրողական առողջություն», ՖԿՀՊ և Ընտանիքի առողջության պահպանման համալիր, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2017
• «Իմ մանկությունն ու պատանեկությունը» գիտագործնական սեմինարին, ՀՀ Առողջապահության նախարարության, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2018
• «Մանկական տրավմա, մոտեցումներ և հետևանքներ» գիտագործնական կոնֆերանսին (ՀՀ Առողջապահության նախարարության, Մանկական բժիշկների հայկական ասոցիացիա և Ժնևի համալսարան), ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2018
• Գիտագործնական դասընթաց «Գեշտալտ խորհրդատվություն», ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2019
• «Մանկական հոգեախտաբանության տարբեր ասպեկտներ՝ ներարգանդային կյանքից մինչև լատենտ փուլ» գիտագործնական կոնֆերանս, միջազգային սեմինարների ցիկլ, ՀՀ Առողջապահության նախարարություն, Մանկական բժիշկների հայկական ասոցիացիա, ք. Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2019
• Քառօրյա սեմինարների շարք «Միջանձնային և միջմասնագիտական հարաբերությունները տարբեր մասնագետներից կազմված խմբերում», Շվեյցարիա, Ժնևի համալսարանական կլինիկա, 2019

Աշխատանքային գործունեություն (հաստատությունը, տարիները)՝

• Հայաստանի Գիտությունների Ազգային Ակադեմիա, Միկրոբիոլոգիայի և բիոտեխնոլոգիայի ինստիտուտ, լաբորանտ, 1997-1998
• Հայաստանի Պետական Մանկավարժական Համալսարան, էկոլոգիայի և բնության պահպանության ամբիոն, լաբորանտ, ասպիրանտ, 1998-2002
• Հայաստանի Պետական Ճարտարապետական Համալսարան, հենակետային վարժարան, կենսաբանության ուսուցիչ, 2002-2016
• Հայաստանի Պետական Ճարտարապետական Համալսարան, հենակետային վարժարան, հոգեբան-մանկավարժ, 2011-2015
• Հայաստանի ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի պետական ինստիտուտ, Ֆիզիոլոգիայի և սպորտային բժշկության ամբիոն, դասախոս, 2015 – առ այսօր
• Միքայելյան վիրաբուժության ինստիտուտի վերականգնողական և ֆիզիոթերապիայի բաժանմունք, հոգեբան, 2016 – 2021 թ.
• «ԱլտՄեդ» վերականգնողական, կանխարգելիչ և ավանդական բժշկության ԲԿ, հոգեբան, Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն, 2021 թ. – մինչեւ այսօր:
• «Շիրակացու ճեմարան» միջազգային գիտակրթական համալիրի բնագիտության ամբիոն, կենսաբանության ուսուցիչ, 2017- առ այսօր

Գործունեության ոլորտը՝

• Երեխաների և դեռահասների խնդիրների հոգեբանական ախտորոշում, ինչպես նաև հիվանդի էմոցիոնալ և հոգեկան վիճակի հոգեբանական ախտորոշում.
• Անհատական և ընտանեկան խորհրդատվություն.
• Հոգեբանական ախտորոշում, հոգեվերլուծություն.
• Անհատական եւ մասնագիտական աճի, դեռահասների տարիքային ճգնաժամերի խնդիրների լուծում:
• Տագնապալի-դեպրեսիվ վիճակների, դեպրեսիաների, սթրեսների, կպչուն գաղափարների, վախերի, սոցիալական ֆոբիաների և այլնի բուժում.
• Դրական հոգեթերապիա (ն. Պեժեշկիան).
• Անձնակենտրոն թերապիա (Կ. Rogers).
• Արտ-թերապիա, պսիխոդրամա:

Մանկավարժական գործունեության ոլորտը՝

• Հայաստանի ազգային պոլիտեխնիկական համալսարան (Պոլիտեխնիկ), ավագ դպրոց՝ «Ընդհանուր կենսաբանություն», «Մարդու ֆիզիոլոգիա», «Գենետիկա», «Էկոլոգիա».
• Ֆիզիկական կուլտուրայի Հայկական պետական ինստիտուտ, ֆիզիոլոգիայի և սպորտային բժշկության ամբիոն՝ «Ֆիզիոլոգիա», «Վերարտադրողական առողջություն».
• Մարդու և բիզնեսի զարգացման «Աճ» կենտրոն, պրակտիկ սեմինարներ՝ «Սեռական առողջություն», «Առողջ ապրելակերպ», «Դեռահասների հոգեբանական-հուզական հատկանիշները»:
• «Շիրակացու ճեմարան» միջազգային գիտակրթական համալիրի բնագիտության ամբիոն՝ «Կենսաբանություն», «Գենետիկա», «Առողջ ապրելակերպ»:

Գիտական առաջնային հետաքրքրությունները (առավելագույնը՝ 3)՝

• Պոզիտիվ հոգեբանություն.
• Հոգեբանական ախտորոշում.
• Հոգեֆիզիոլոգիա:

Հիմնական գիտական աշխատություններ (առավելագունյը՝ 10)՝

1. Оганесян М.Г., Маркарян Н.А; Перспективы восстановления озера Гилли // Экологическая наука Армении: 2001-с. 57-58
2. Оганесян М.Г., Оганесян Г.Г., Использование микробных экзополоисахаридов в борьбе с эрозией почв. //XXI в. II респ. Молодежная научн. Конф, 2007, стр.58
3. Оганесян М.Г. Факторный анализ показателей психоэмоциональной сферы подростков из полных и неполных семей. // Материалы докладов XVI межд. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов 2009» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, И.А. Андреев/ М.: МАКС Пресс, 2009, стр 105-106.
4. Հովհաննիսյան Մ. Հ., Կրթական բարեփոխումների արտացոլումը ուսուցիչների հոգեհուզական համակարգի վրա «Տեսական և կիրառական հոգեբանության արդի հիմնախնդիրները» միջազգային գիտաժողովի նյութեր, Երևան 2013թ., էջ 126-129
5. Հովհաննիսյան Մ. Հ., Ժիլբերի համախտանիշի ազդեցությունը մարզիկի հոգեկան և ֆիզիկական ակտիվության վրա «Տեսական և կիրառական հոգեբանության արդի հիմնախնդիրները» միջազգային գիտաժողովի նյութեր, Երևան 2015թ., էջ 180-183
6. Հովհաննիսյան Մ. Հ., Լիարժեք և ոչ լիարժեք ընտանիքների դեռահասների հոգեհուզական ոլորտի համեմատական վերլուծությունը «Տեսական և կիրառական հոգեբանության արդի հիմնախնդիրները» միջազգային գիտաժողովի նյութեր, Երևան 2017թ.

Անդամակցությունը կազմակերպություններում և ասոցիացիաներում՝

• Հոգեվերլուծության և հոգեբանական խորհրդատվության Հայկական Ասոցիացիա.
• «Աճ» անձի և բիզնեսի զարգացման հոգեբանական կենտրոն.
• Ավանդական և այլընտրանքային բժշկության մասնագետների Հայկական Ասոցիացիա (ԱԱԲՄՀԱ).
• Պոզիտիվ Հոգեթերապիայի Հայկական Ասոցիացիա (ՊՀՀԱ):

Կազմակերպչական գործունեություն՝

• ՀՀ Առողջապահության նախարարության և «ԱԱԲՄՀԱ» Ավանդական այլընտրանքային բժշկության մասնագետների հայկական ասոցիացիայի հետ համատեղ մասնագիտական որակավորման և գիտագործնական սեմինարների կազմակերպում (ՇՄԶ-ների տրամադրում), 2016.
• «Արտթերապիա» գիտա-գործնական սեմինար, ՀՀ Առողջապահության նախարարություն (ՇՄԶ-ների տրամադրում՝ ՇՄԶ 6 տեսական, 6 գործնական կրեդիտ), 2016.
• «Սոցիալական միջավայր. Վարվեցողության կարծրատիպեր» գիտա- գործնական սեմինար, ՀՀ Առողջապահության նախարարություն, (ՇՄԶ-ների տրամադրում՝ ՇՄԶ 3 տեսական, 4 գործնական կրեդիտ), 2017:

Հոբբի՝

• Լուսանկարչություն
• Ճանապարհորդություն